顺应而动 弱科不薄——谈农村薄弱学校信息技术之动态运营

作者：陈婵

来源：考试周刊, 2020, (55): 111-112.

• 信息技术
• 流动课堂
• 信息素养

飞速发展的信息时代,追求科技创新的当今社会,学校却仍然使用20世纪的配置、简陋的环境来普及小学生计算机知识,农村小学信息技术课堂要落实就必须跳出这个禁锢。本文试从农村小学信息技术课在缺少设备,缺乏网络的机房环境的前提下,探求多种"流动"的解决之道,使我们的信息技术课体现出信息素养。地点流动:多地调和,因地制宜;课堂流动:相互学习中提高;班级流动:资源共享中优学。以统筹调控实现相互学习和资源共享,从而达到因地制宜,因材施教的效果。