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摘要
目的分析护理能力本位理念下开展案例教学对心内科护理带教质量的影响。方法 2017年5月—2019年5月,将该期间来该院的64名心内科实习生作为研究对象,按照硬币两面法为原则,分为研究组和对照组,给予对照组常规带教模式,研究组于护理能力本位理念下开展案例教学,随后对64名实习生综合成绩及带教质量进行评估。结果综合成绩:研究组理论知识成绩及操作技能成绩均高于对照组(P<0.05)。带教质量:研究组各项临床操作能力优于对照组(P<0.05);研究组带教满意程度优于对照组(P<0.05)。结论护理能力本位理念下开展案例教学对心内科实习生具有重要意义,既能提高实习生综合成绩,又能优化临床操作能力,同时实习生对该次带教满意程度较高。
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