学业质量，标准与依据

作者：平国强

来源：教学月刊小学版(数学), 2022, (10): 1.

<正>2022年4月颁布的《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）有诸多亮点，其中之一是增加了“学业质量”模块，第一次将学业质量的描述写进了课程标准，明确了基于核心素养的学业质量观。学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求，即学生通过阶段性学习以后在核心素养各方面的发展与表现。因此，学业质量不是知识点的简单堆砌，不是记忆与操练的结果，也不是人为情境下的解题技巧，而是学生面对真实情境时解决问题或完成任务所表现出来的核心素养。