小学低段的孩子由于年龄较小,又刚脱离幼儿园不久,他们往往都是好动的,上课不能像较大年龄的孩子一样认真听讲,并且对于亲情的依赖性很强烈,不能适应小学的学习生活,这对他们的学习会产生影响,尤其是在识字方面。而我们可以利用他们对亲情的依赖感进行亲子阅读教育,通过许多的事例来看,这不仅促进了孩子与亲人之间的关系更加密切,刺激了孩子的阅读兴趣,使他们的思考及观察力和创新能力得到了提升,更重要的是让他们的识字能力有了很大的提高,对他们的学习有着很大的意义。
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