上有“灵魂”的数学课——“口算两位数减两位数”教学实践与思考

作者：袁敬丰; 吴华平

来源：中小学数学(小学版), 2023, (05): 37-39.

<正>数学家哈尔莫斯指出:“数学的核心应该是越过这些表面知识(指概念、公理、定理、定义、公式、证明等)的内在问题、思想和方法。问题是数学的心脏,思想是数学的灵魂,方法是数学的行为。”数学教育应使蕴含在知识内部的数学思想方式、数学思考方法、数学精神显露出来,并使学生感悟到。现以“口算两位数减两位数”教学为例,谈谈如何上好一节有“灵魂”的数学课。