探究模型思想在高中数学课堂教学中的优化教学策略

作者：林红红

来源：试题与研究, 2022, (13): 53-55.

• 高中数学
• 课堂教学
• 模型思想

高中数学的理论概念和生活实际的联系较为紧密，教师指导学生在理解和掌握必要的数学知识的基础之上，培养学生关于数学的模型思维以及将数学理论和生活实际相结合的数学能力，对相关的数学概念以及数学本质进行深入认识。在新课改的实施进程中，数学思想的应用也被纳入了高中数学课堂的教学目标中。如何将模型思想和高中数学课堂教学进行结合，从而达到优化教学的教学目的，突显学生的主体地位，是高中数学教师需要思考的问题之一。因此，本文从模型思想在高中数学课堂教学中的应用现状、应用策略以及应用意义三个方面来阐述本文的中心思想，从而实现针对性的教学以及合理运用数学方法提升学生的数学能力以及数学思维。