人性化护理联合健康教育对糖尿病患者自我效能、心理状态及生活质量的影响

作者：时秀; 李玉兰

来源：心理月刊, 2021, 16(12): 151-152.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2021.12.074

• 人性化护理
• 健康教育
• 糖尿病
• 自我效能
• 心理状态
• 生活质量

目的分析人性化护理与健康教育对糖尿病患者的影响。方法将本院2019年10月～2020年8月收治的100例糖尿病患者分为观察组(n=50)和对照组(n=50),对照组采用常规护理,观察组采用人性化护理联合健康教育,将两组治疗前后的自我效能评分、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)和汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分、生活质量量表评分进行对比。结果相较于对照组,观察组自我效能评分更高(P<0.05);相较于对照组,观察组的HAMA和HAMD评分更高(P<0.05);相较于对照组,观察组心理、躯体、社会以及物质功能评分更高(P<0.05)。结论对糖尿病患者实施人性化护理联合健康教育,能够增强患者自我效能,改善患者心理状态,提高患者生活质量,值得推广应用。

• 单位
  酒泉市人民医院