点面结合:信息化环境下差异教学策略研究——基于大学语文教学信息化实践

作者：杨丽

来源：江苏高职教育, 2019, 19(04): 71-75.

DOI：10.15903/j.cnki.jniit.2019.04.013

• 大学语文
• 差异教学策略
• 信息化
• 点面结合

学习差异存在于教学活动的每一个环节与要素中,束缚和制约着大学语文教学效果的达成。研究基于"互联网+""人工智能+"为特征的新生态环境,指出教师应采用信息化手段,通过教学目标的点面互融、教学内容的点面互通、教学组织的以点促面策略,达到学生整体与个体学习成效提升的和谐统一。

• 单位
  江苏城市职业学院; 教育学院