小学英语教学中跨文化意识的渗透策略

作者：朱爱令

来源：中学生英语, 2022, (34): 91-92.

<正>英语作为语言交流工具,目前是近60个主权国家的官方语言之一,而任何一种语言都蕴含着一个国家、一个民族的文化底蕴,展现着不同的文化背景,英语也不例外。因此,我国在小学阶段便将英语纳入到教学体系当中,旨在夯实学生的英语基础,为后续学习和接触更加复杂的英语知识埋下伏笔。但是,由于小学生年龄较小,对“跨文化”的概念还处于懵懂的认知状态,而针对这种情况,英语教师分别从英语词汇运用、日常生活用语以及英语国家的传统节日等方面为着眼点,通过兴趣激发与正向引导来增强学生的跨文化意识,让学生对中西文化差异产生更加深刻的印象。