基于家校共育，提升小学生语文阅读能力

作者：魏晓丽

来源：当代家庭教育, 2022, (13): 19-21.

• 家校共育
• 小学语文阅读教学
• 问题
• 解决措施

众所周知，阅读与学生语文综合能力密切相关，学校在进行阅读教学时应该注重学生阅读习惯的培养，只有用良好的行为习惯来约束学生，才可以帮助学生养成良好的阅读思维，进而不断提升学生的阅读能力。培养学生阅读能力的任务任重而道远，家长和学校应该开展共同合作，不断寻找加强学生语文阅读能力的培养措施。但是通过相关研究调查可知，现阶段语文教学仍然存在着一些问题，这就在一定程度上阻碍了学生阅读能力的提升与阅读兴趣的调动。本文将对语文阅读教学过程中遇到的问题进行简单分析，并以家校合作为基础，多层次、多角度地探究培养学生阅读兴趣的方法。