随着我国医疗卫生人员的需求不断增加及人口老龄化程度加剧,如何更好培养出成熟的康复医师便是社会及医院亟待解决的问题。问题导向性学习(Problem-based Learning,PBL)作为一种以问题为中心,提倡自我学习的学习、教育模式,在医学院及临床带教中有广泛应用且成效显著。本文探讨了PBL的优缺点并做在康复科开展的可行性分析,最后以此为依据制定康复科年轻医生PBL模型。尝试为康复科培养出成熟的年轻医生给出一个可行的方案。
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