针对中药制药创新实践课程教学中学生理论与实践脱节问题，基于一流专业建设和人才个性化培养需求，通过“学生-教师”“理论-实践”“教学平台-科研转化”三维协同，构建个性化培养方案，探索“基础强化-能力提升-项目孵化”的学生创新能力评估模式。实践表明，通过打破时间、空间、人员的限制，合理配置实验教学资源，激发学生“发现问题、解决问题”的求知热情，培养学生辨证的科学思维和创新的科研精神，实现课程教学质量和学生创新能力的协同提升。
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