引导多元互动 促进深度对话

作者：陈燕燕

来源：教育, 2019, (26): 36.

• 小学语文
• 多元互动
• 深度对话

在小学语文阅读课的教学中,构建多元互动的课堂十分重要,这样才能有效地引导学生进行深度"对话",以此促进他们高效化的语文学习。基于此背景,本文对小学语文阅读教学中基于文本课题,开启对话之门;激活阅读思维,推进对话深度;走入文本深处,拓展对话空间;借助开放问题,推进个性对话的策略进行了探究。