跨学科项目化学习的实践与思考——以“水蜜桃箱的制作”实践项目为例

作者：沈俊杰

来源：小学教学参考, 2023, (35): 47-50.

• 项目化学习
• 跨学科
• 学科融合
• 结构化

跨学科项目化学习不单是各学科知识的交叉运用，而且要遵循思维发展的规律，实现学科内以及学科间的思维关联，指向具有结构化的学习目标。在基于数学的跨学科学习项目“水蜜桃箱的制作”中，让学生在真实情境下运用多门学科知识解决一系列结构化问题，加强学科间的联系，更新教学方式，从而实现深度学习。