物理是一门实验学科,需要通过大量的实验对物理规律进行探究或验证;物理还是一门对学生思维能力要求很高的学科,需要学生对物理观点或物理过程进行深入的思考。对于中等学力水平的学生来说,如何通过有效的校本课程,提升物理思维和实验动手能力,是这篇文章研究的目的。文中通过文献综述法、统计法、调查问卷法和行动研究法,以BH中学为例,做了大量的研究工作,为文章的撰写提供了有效的参考数据,使得研究更有价值和可靠性。
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