在育人方面，道德与法治学科有着更高的价值与优势。初中道德与法治教师在实施课程教学时，应该充分发挥学科价值，培养学生的积极心理，让学生能够以科学、合理、正确的理念去展开生活及学习，在思想上形成正确的三观，具备积极、高尚的品格，助力于自身的全面发展。文章基于此点，先分析了初中道德与法治对学生积极心理养成的具体价值，随后结合学科的特征，运用了多种教学策略与方式，目的是要在道德与法治课程中培养学生的积极性，让学生能够具备科学、良好的态度，形成积极、健康、向上的心态，助推他们的全面发展。
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