基于微课的大学数学类课程混合式教学改革

作者：程艳

来源：国际公关, 2020, (01): 76-77.

DOI：10.16645/j.cnki.cn11-5281/c.2020.01.058

• 微课
• 大学数学
• 混合式

笔者通过论述大学数学类课程的教学现状,指出教育者要创新教育理念,关注学生综合数学素养;在微课教学中提高重点知识点的讲解,以学生理解为前提;进行丰富多彩的教学评价,让学生看到自己身上的优点。

• 单位
  山西农业大学信息学院