SPOC作为新型课程范式,属于"后MOOC时代",代表了当下课程改革的最新进展。以长春大学大学语文课程的教学实验为例,探讨如何结合以应用能力培养和学习效果提升为目标的课程体系,通过搭建网络课堂和实体课堂深度融合的翻转课堂教学模式,最终促成学生深度学习能力的培养,进而完成高等学校大学语文课程混合式教学模式的改革和探索。
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