初中数学问题情境的创设研究

作者：谢仕德

来源：学周刊, 2018, (28): 103-104.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.28.062

• 初中数学
• 问题情境
• 创设

初中数学新课程标准明确指出:数学教学应结合具体的教学内容采用"问题情境——建立模型——解释、应用与拓展"的模式展开。在这一要求中,问题情境被放在了首位。教师要遵循提出明确的问题、新意的问题、有挑战性的问题的原则,根据学生的知识实际掌握情况、结合生活情境、利用实验等方式创设问题情境。