<正>大学语文教学应为学生应用文写作能力的有效掌握提供助力,这是大学教职人员应承担的重要职责。但有关调查结果显示,目前一些高校在语文教学中还需要进一步提升对应用文写作教学的认识水平,对应用文写作学习的理解在师生之间还存在差异。为提高教学效果,本研究针对大学语文应用文写作教学策略