摘要

长期以来,关于文言文教学,通常是教师教得辛苦,学生学得艰难。如何把枯燥的文言文课堂变得生动有趣,撇开单纯的教学手段创新,对文本内容的挖掘才是关键。众所周知,文言文自身包含的内容相当丰富,涉及文、言、历史、文化诸多方面,本人仅从语言文字和思想文化两个方面入手,搜寻学生学习文言文的兴趣点。