对高中学生而言,提到作文,具备一定作文基础,并且对写作有着浓厚兴趣的学生往往会表现的比较有自信,而对自身作文基础不扎实,积累素材比较有限的学生,在书面表达上往往"巧妇难为无米之炊",此外,还有一些学生因为逻辑思考方面不够成熟,现实感悟、生活体会较少,也增加了写作的畏难情绪。而在传统作文教学方法存在一定局限性的情况下,如果教师能够对教学方式进行"变式"创新,将能够有更佳的效果。
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