基于思维导图的高中英语阅读教学板书设计

作者：贺娟

来源：中小学英语教学与研究, 2022, (07): 33-39.

<正>一、引言文本解读是阅读教学的首要任务。文本解读,即语篇研读,就是读者对阅读文本进行多角度、多层次、多目标的分析性理解,它具有开放性、多元性、生成性、独特性等特点(余文敏,2021)。“研读语篇可以帮助教师多层次、多角度分析语篇所传递的意义,依据语篇的主题意义、文体风格、语言特点和价值取向,设计合理的教学活动,

• 单位
  福建师范大学