“导学提纲+读书笔记”应用于课程教学初探

作者：罗彬; 张庆梅; 农蔚霞; 林永达; 马步国; 黄天明; 赵文婧; 葛盈盈; 莫发荣; 陈维平; 罗国容; 廖红; 陈玗; 陈芳; 谢小薰

来源：解剖学杂志, 2016, 39(05): 636-638.

• 教改模式
• 教学初探

<正>针对大学一年级医学生的特点,本教研室对组织学与胚胎学采取"纵向引导、横向整合"的方式,改变了传统的按章逐节讲授课程,而是按照知识点的趋同性将教学内容重新整合。理论课采用"少而精"的模块教学,课时由原有的32节缩减为18节,剩下的课时为自学课。在教学实践中,我们发现虽然已把课堂还给学生,但是仍有不少学生在自学过程中存在一些问题:(1)不爱学、不愿学。部分学生习惯于传统的教学模式,习惯于

• 单位
  广西医科大学