建立几何量感 发展空间观念——以“体积和体积单位”教学为例

作者：程彦

来源：小学教学参考, 2022, (23): 23-25.

• 体积
• 体积单位
• 空间观念

学生在学习“体积”之前已经有判断物体大小的直觉和经验。文章结合“体积和体积单位”的课例开展实践研究，利用学生的认知体验，从物体体积所具有的特征入手，力求触及数学的本质，以增进学生对体积意义的理解，发展学生的空间观念。