让学生真正成为课堂的主体——以一节导数复习课为例

作者：吴雨宁

来源：考试周刊, 2020, (19): 5-6.

• 核心素养
• 章节复习课
• 数学

新课程高中数学核心素养要求培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析等素养。在核心素养的引领之下,笔者设计了一节导数复习课,并进行了相应的教学实践。本文主要是呈现笔者由这节复习课所引发的相关思考与感悟。