在古诗组读中融通单元主题与语文要素——以统编教材五年级上册《示儿》和《题临安邸》的教学为例

作者：王红

来源：小学教学参考, 2020, (31): 79-80.

• 古诗组读
• 融通
• 单元主题
• 语文要素

语文要素"结合资料"是手段,是载体,单元主题"爱国情怀"是目的,是归宿。通过"为什么要结合资料?可以结合什么资料?如何有效结合资料?"三方面,进一步说明只有更好地融通当时的背景资料,丰富自身的情感世界,才能很好地把握单元主题,更好地理解诗人的内心情感。