在工程教育认证的背景下,结合培养计划的基本要求,针对热工基础课程中教学内容交叉渗透和教学方式存在的问题,本研究提出了合理优化教学内容、改革教学方式、改革考核方式和增加实验类别四个方面的教学改革方法。该教学改革实践将理论和工程应用结合起来,全面提升学生的创新能力和实践能力,为培养机械类专业应用型创新人才奠定了基础。
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