小学生数据分析观念养成策略——以《最喜欢的水果》一课为例

作者：宗若灿

来源：教育与装备研究, 2018, 34(02): 44-46.

• 数据分析
• 课堂教学
• 养成策略

随着社会的发展,数据统计、分析在日常生活中的应用极其广泛。统计与概率的内容在小学数学教学中也占据着重要的地位,它是学生适应未来社会生活的重要技能。要使学生养成数据统计、分析的观念,就应该使学生经历数据的收集、整理、分析的全过程,这样才能逐步养成统计意识。