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基于学科核心素养的写景状物类散文读写结合策略——以人教版高中语文必修二第一单元为例
作者:李红莲; 廖聪文
来源:
新教育
, 2020, (11): 49-50.
语文核心素养
读写结合
策略
摘要
基于学科核心素养的写景状物类散文读写结合策略,是基于建构主义理论、最近发展区理论、支架式教学理论。目的让一线教师可以从理论上借鉴,在教学实践中更好地培养学生的语文核心素养。
单位
广宁县广宁第一中学
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