摘要

全媒体时代,媒介既拓宽了公众人际交往空间,也增加了失礼风险。学习礼仪,帮助公众养成尊礼、重礼、用礼习惯,提升公众媒介素养刻不容缓。本研究应用哲学思辨方法和实践探索,将礼仪学习应用归结为四个维度,帮助公众更好地学习掌握和应用礼仪,倡导公众学礼、懂礼、用礼,以全面提升公众礼仪素养。

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