职业教育学校的音乐教学，要以培养和提高学生的学科素养为目标，开阔他们艺术视野、提高他们的审美情趣和能力、锻炼他们的艺术思维。相对于文化科目而言，艺术类学科的评价有更大的弹性空间，学生对艺术的理解（或创作）除非有明显的缺陷，否则教师很难用相对统一的刚性标准去评价其优劣。艺术评价的这种弹性给予音乐教学更大的自由度，在中职音乐教育中进行开放式的教学，把学习的主动权真正交给学生，发挥他们的创造能力，使他们在深入学习中领悟和创新，获得艺术方面的成长。
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