2011版《语文课程标准》明确指出:语文课程是工具性和人文性的统一。这就意味着语文教学要在夯实学生语言能力的同时,丰盈学生的人文情怀,滋养学生的性灵。由此,立德树人就应该成为初中语文教学的重要指向。对学生情感态度和价值观的铸造,本质上就是对学生进行德育渗透,即语文教学"立德树人"理念的积极呈现。本文提出要依托文本素材,激发爱国情怀;把握文本细节,唤醒亲情感受;聚焦生成资源,点燃慈爱之心,真正提升学生的认知能力。
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