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摘要
为了解高校辅导员领悟社会支持、自尊与幸福感之间的关系,并探究高校辅导员自尊在其领悟社会支持与幸福感之间的中介作用,采用领悟社会支持量表、自尊量表以及综合幸福问卷,对272名高校辅导员进行调查,结果表明:(1)高自尊水平的高校辅导员领悟社会支持、幸福感都极其显著地高于低自尊水平的高校辅导员;(2)高校辅导员领悟社会支持与自尊、幸福感两两变量之间都存在非常显著正相关;(3)自尊在高校辅导员领悟社会支持基础上对其幸福感回归效应显著,为二者之间重要的中介变量。
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单位教育学院; 池州学院
