ChatGPT与教育变革——智能时代教育应如何转型

作者：王竹立; 吴彦茹; 王云

来源：远程教育杂志, 2023, 41(04): 27-36.

DOI：10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2023.04.003

• ChatGPT
• 生成式人工智能
• 新知识观
• 重构主义
• 终身教育
• 通用人工智能

ChatGPT的横空出世，给教育带来巨大的冲击与挑战。作为生成式人工智能技术的代表，ChatGPT相较弱人工智能技术有了突破性进展，这标志着智能时代的正式到来，并触发了人们对知识和教育的重新思考。ChatGPT类生成式人工智能对教育的挑战不仅限于可能制造错误信息、引发学术诚信问题和危及个人隐私和数据安全等方面，而是涉及从教育基本理论、教育体系、教育生态到教育教学实践的全方位变革。为应对这些挑战，智能时代的教育需要从以下多方面进行转型：（1）全面反思与升级教育理论，包括知识观、学习观、教学观、课程观和人才观；（2）重塑学校制度和教育生态，重点提升终身教育体系的作用和地位；（3）加速提升教师的智能素养；（4）强化思维锻炼，提升人类思维水平与创新能力。

• 单位
  山西师范大学; 教育科学学院