学会探究 学会学习——浅谈初中数学写作的实践

作者：王兵

来源：课程教育研究, 2018, (46): 82.

• 小班化
• 数学写作
• 个性化学习

农村初中班级规模缩小已成为不可逆的进程。这一大背景下,小班化教学成为必然。如何创新教学方式,提升教育教学质量?笔者试图用数学写作活动中的实践与摸索给出一种可行的方案。在小班化的背景下,用数学写作活动来引领课堂教学方式和学习方式的变革。