学生“叛逆期”之心理疏导例谈

作者：潘秀姿

来源：全国优秀作文选(教师教育), 2021, (05): 11-12.

<正>工作以来,一直担任小学高年级的班主任,学生升入六年级后,越来越多的家长发出求助:"老师,我孩子越发不听话了,您帮着多管管。"我知道,孩子是进入"叛逆期"了,如何对待呢?一、心理疏导,抑制学生冲动有一天,我发现副中队长情绪不大对,上课时精神萎靡不振。课后我了解到,他当天被体育老师批评了,原因是他参加训练迟到。作为学校排球队的主力队员,他在大庭广众下受到批评,一时控制不住自己,竟然说"大不了转学"。我惊讶之余深思,这孩子全面发展,平时接受的大多是表扬,家庭条件优越。今天只是迟到一小会儿,他自认为问题不大,自然就把自己的弱点暴露出来了,而且言辞过激。于是,我在课余和他交谈。交流心平气和,我先让他把事情的始末叙述了一遍,而后要他谈谈自己对体育老师的看法,分析一下受批评的原因。一番话毕,笑容已重现于他脸上,他当即表示一定会向体育老师认错。我没说什么大道理,他就认识了自己的错误,而且也解开了他和体育老师间沟通的疙瘩。