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摘要
教学评一体化课堂的建构是实现课程改革深入推进的必然诉求，它也是培育学生学科核心素养的重要手段与方法。初中历史教师在课程教学中，就应该巧妙设计教学评价一体化课堂，培育学生的学科核心素养，让他们实现更高质量的课程学习，使得教师的教学、学生的学习及课程教学评价都能够协调一致，有机统一，帮助学生从知识本位转变到素养本位，由此落实他们的全方面发展。文章基于此点，先分析了教学评一体化课堂中培养学生学科核心素养的价值，随后结合具体的教学情况，巧妙设计教学评一体化课堂，目的是要培养学生的学科核心素养，推动实现学生获得更为深远且全面的发展。
