数与形是数学知识的两个基本范畴,在中学数学中,数与形是最基本的两个对象,它们构成了中学数学知识内容的两个基础板块。把数与形有机地结合起来,可以把数与形这两大数学知识板块联接在一起,形成更为有效的知识体系,并使数与形在更高层次上达到统一,进而显示数学知识内在的关联。本文笔者结合自己的教学实践,就数形结合在解决函数中的技巧提出了几点具体的探究策略。
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