构建初中语文教学高度的思辨性阅读

作者：王真丽

来源：语文教学之友, 2021, 40(08): 46-48.

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构建初中语文教学高度的思辨性阅读是语文阅读教学的重要价值取向。在阅读教学过程中,教师要以激发学生的思辨性阅读兴趣为己任,大力倡导、积极推动思辨性阅读,让学生通过阅读学会独立思考,学会理性分析,学会正确处理问题。只有将思辨性阅读理念植入课堂教学,才能促使语文课堂教学达到应有的高度。