无机及分析化学实验课“四维一体”教学模式的设计与实践

作者：郑冰; 秦川丽

来源：实验室研究与探索, 2020, 39(06): 214-252.

• 无机及分析化学实验
• 学习动力
• 教学效果
• 评价机制
• 四维一体

依据黑龙江大学无机及分析化学实验课程的教学目标,反思实验教学中出现的问题,通过在教学过程中引入"四维一体"教学模式,转变师生对话关系,建立预习考核评价机制及学习效果追踪评价机制,"奖""罚"并重,充分调动学生的学习积极性,全面提升无机及分析化学实验课程的教学效果。

• 单位
  材料学院; 黑龙江大学