非物理专业大学物理教学中若干问题研究

作者：柴花斗

来源：科教导刊(上旬刊), 2018, (11): 135-136.

DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.04.059

• 非物理专业
• 大学物理
• 作业形式
• 考核方式

本文通过对普通本科院校现行的非物理专业大学物理教学进行调研,发现依然存在教学内容重知识细节、缺乏对学生进行物理思想和研究方法的引导、忽略学生专业差异;单一的多媒体教学方法;以课后习题为主的作业;固定的"7+3"的课程考核方式等问题。结合当前对物理教学改革的发展趋势,本文针对以上存在的问题提出了行之有效的改革方法:根据学生的知识结构和专业特点,实施以适合不同理工科专业学生的教学内容和教学方法、开展多元化的作业形式和灵活多变的考核方式,真正发挥物理学作为自然科学的引领作用。

• 单位
  河南师范大学; 电子工程学院; 郑州师范学院