<正>小学阶段具有基础性和启蒙性特征,小学语文就是"涵养"的语文,重在积累。积累的内涵非常丰富,《语文课程标准》中关于积累的内涵可概括为三个维度:第一个维度是语言积累。包括三个方面:语言基本材料的积累,语言典范的积累,语言知识和方法的积累。第二个维度是生活积累。主要是为学生提供了观察
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