刍议小学数学“乘法口诀”教学策略

作者：丁自清

来源：新课程, 2018, (12): 262.

• 小学数学
• 乘法口诀
• 教学策略

数学课应该富有探究性、充满挑战性、饱含趣味性。然而,在教学小学数学"乘法口诀"这部分内容的时候,因为部分教师的教学策略不当,一味地让学生死记硬背"乘法口诀"等,所以就会导致数学课索然无味。在理论联系实际的基础上,浅显论述一些小学数学乘法口诀的教学策略。