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摘要
教师研修是促进教师专业发展的主要手段。在技术变革背景下,技术方式和内容成为新时代教师研修的重要主题。技术变革使教师研修在方式上更为灵活、效果上更为显著。同时,教师研修也面临研修目标、过程和内容的"技术化"难题,主要原因在于教师对研修技术的定位不清、技术教育化的实践不完整。创生教师研修路径需要整合三项内容:一是整合教师与技术的主客体关系,确立研修的逻辑起点;二是整合技术、理论与实践的内容,匹配教师研修需求;三是整合在线与在场方式,建构教师研修模式。"新基础教育"研究注重教师研修活动,"研究性变革实践"是破解研修"技术化"难题的典型范式,具有借鉴和引领价值。
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