如何打造幼儿发展优先的渗透式优秀传统文化课程

作者：杨凯红

来源：福建教育, 2022, (42): 9-11.

<正>幼儿园渗透式优秀传统文化课程，主要是指根据幼儿身心发展的规律和特点，为了幼儿的发展，选择适宜的、幼儿具有丰富相关生活经验的优秀传统文化，有目的、有计划、有机地融合到课程当中，以期对幼儿产生深远影响，在促进幼儿发展的同时自然而然地进行优秀传统文化教育。如今幼儿园在课程建设中越来越重视优秀传统文化的融合与渗透，但在实践过程中也存在一些问题，下面笔者将就此谈谈个人思考。