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摘要
目的:探讨将混合式学习法应用于内科护理学实训教学中的效果。方法:随机选择120位2016级高职助产专业学生,平均分为试验组和参照组,60例参照组选取常规学习法,60例试验组采用混合式学习,在进行1.5学期的教学后,比较两组护理学生的教学效果。结果:在进行1.5学期的教学后,内科护理理论学习效果和实践效果均为试验组学生比参照组好(P<0.05)。讨论:将混合式学习法应用于内科护理学实训教学中,有利于高职助产专业学生的理论和实践成绩的提高,进一步提高整体的护理专业技能,该学习方法值得在内科护理学实训教学中推广。
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