用归纳的方法理解“素养”

作者：郜舒竹

来源：教学月刊小学版(数学), 2017, Z1: 4-6.

• 素养
• 核心素养
• 行动

在实施"素养导向"的教育、教学改革之初,应当认真理解素养这一词汇的含义。两种理解方式分别是把素养的主体定位于"人"和"人的行动"。针对第二种理解,就可以运用归纳的思路去进一步研究具体行动中的素养,进而运用到教育、教学过程中。

• 单位
  首都师范大学