“双减”政策发布并实施以来，为学生身心健康创造了良好的校内外环境。但一线实践者和改革者在政策执行中仍面临一些挑战，其中包括对“双减”政策背景了解的不系统、对政策目标的认知不深刻，以及对造成学生负担根源的追溯不全面三大问题的困扰。在分析成因的基础上，文章提出了理论追溯、生态重塑、清本溯源等具体纾解举措。
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