阅读是提升学生语言能力的有效途径。学生的英语阅读能力是否提升，是评判英语阅读教学成功与否的重要标志。在英语阅读教学中，为了彰显教学实效，提升课堂品质，教师要立足学生身心发展特点，从学科属性出发，重新对英语阅读教学进行设计，以使阅读教学能够吸引学生注意力，提高学生阅读学习动力，使学生的阅读学习效果更理想。文章从找准学习兴趣、圈点关键词句、整合插图资源、解析单元架构、拓展阅读空间等方面入手，对英语阅读教学设计新蓝图的绘制策略进行探究。
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